內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知

各盟行政公署、市人民政府，自治區(qū)各委、辦、廳、局，各大企業(yè)、事業(yè)單位：

　　經(jīng)自治區(qū)人民政府同意，現(xiàn)將自治區(qū)教育廳制定的《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織實(shí)施。

　　2015年12月1日   

　?。ù思_(kāi)發(fā)布）

　　內(nèi)蒙古自治區(qū)深化高等學(xué)校

　　創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案

　　（自治區(qū)教育廳 2015年11月）

　　深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是我區(qū)實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要，也是推進(jìn)全區(qū)高等教育綜合改革、促進(jìn)高等學(xué)校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措。根據(jù)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）精神，結(jié)合全區(qū)實(shí)際，現(xiàn)就深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革提出如下方案。

　　一、總體要求

　　（一）指導(dǎo)思想。

　　全面貫徹黨的教育方針和民族政策，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，主動(dòng)適應(yīng)和引領(lǐng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，以完善條件和政策為保障，促進(jìn)全區(qū)高等教育與科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密結(jié)合，加快培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型內(nèi)蒙古、實(shí)現(xiàn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展和全面建成小康社會(huì)提供強(qiáng)大的人才智力支撐。

　　（二）基本原則。

　　堅(jiān)持育人為本，提高培養(yǎng)質(zhì)量。把深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)全區(qū)高等教育綜合改革的突破口，樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，面向全體、分類施教、結(jié)合專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升素質(zhì)，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的生力軍。

　　堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，補(bǔ)齊育人短板。把解決高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問(wèn)題，作為全區(qū)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)；把高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系，豐富教學(xué)課程、創(chuàng)新教學(xué)方法、強(qiáng)化師資力量，推進(jìn)教學(xué)、科研、實(shí)踐緊密結(jié)合，改進(jìn)人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　堅(jiān)持協(xié)同推進(jìn)，匯聚培養(yǎng)合力。把完善高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制作為全區(qū)深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點(diǎn)，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、齊抓共管、開(kāi)放合作、全員參與、全程實(shí)施，形成全社會(huì)關(guān)心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。

　?。ㄈ┛傮w目標(biāo)。

　　自2015年起，全面深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、符合全區(qū)實(shí)際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制、可推廣的制度成果，全面推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。

　　二、主要任務(wù)和措施

　?。ㄒ唬┩晟迫谌雱?chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)方案。

　　貫徹落實(shí)本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、高職高專專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和博士、碩士專業(yè)學(xué)位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。各相關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)能力要求。各高等學(xué)校要結(jié)合辦學(xué)定位、服務(wù)面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，制訂專業(yè)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，修訂人才培養(yǎng)方案。自2015年起，各高等學(xué)校要逐步制定并實(shí)施融入創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才培養(yǎng)方案。

　　（二）建立對(duì)接就業(yè)、協(xié)同育人的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新機(jī)制。

　　不斷完善高等學(xué)校招生、培養(yǎng)、就業(yè)“三位一體”聯(lián)動(dòng)機(jī)制。制定和實(shí)施全區(qū)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需年度報(bào)告制度。全面深化考試招生制度改革，制定《自治區(qū)考試招生制度改革實(shí)施意見(jiàn)》。鼓勵(lì)高等學(xué)校實(shí)施按類招生培養(yǎng)，加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)調(diào)整，建立和完善學(xué)科專業(yè)預(yù)警、退出管理辦法，探索建立符合需求導(dǎo)向的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和符合創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)向的人才培養(yǎng)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)與全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對(duì)接。系統(tǒng)構(gòu)建從中職、高職、本科層次職業(yè)教育到專業(yè)學(xué)位研究生的人才成長(zhǎng)“立交橋”，繼續(xù)引導(dǎo)普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展，開(kāi)展普通本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)工作，建立健全政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、行業(yè)企業(yè)參與的辦學(xué)機(jī)制。深入實(shí)施系列“卓越計(jì)劃”、科教結(jié)合協(xié)同育人行動(dòng)計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃、就業(yè)促進(jìn)計(jì)劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際、國(guó)內(nèi)合作的協(xié)同育人新機(jī)制，積極吸引社會(huì)資源和國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。各高等學(xué)校要打通一級(jí)學(xué)科或?qū)I(yè)類下相近學(xué)科專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開(kāi)設(shè)跨學(xué)科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機(jī)制，促進(jìn)人才培養(yǎng)由學(xué)科專業(yè)單一型向多學(xué)科融合型轉(zhuǎn)變。大力發(fā)展民族高等教育，制定《關(guān)于進(jìn)一步做好蒙古語(yǔ)授課高等學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)和就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)施意見(jiàn)》，繼續(xù)實(shí)施“民族教育人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)”，鼓勵(lì)和支持蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過(guò)選修第二學(xué)位、第二專業(yè)或加修應(yīng)用類課程等途徑，提升蒙古語(yǔ)授課大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　?。ㄈ╅_(kāi)發(fā)全區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

　　各高等學(xué)校要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入國(guó)民教育體系，實(shí)現(xiàn)全區(qū)創(chuàng)業(yè)教育制度化、體系化。高等學(xué)校要根據(jù)人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)要求，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合，調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過(guò)程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學(xué)生開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)研究方法、學(xué)科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的必修課和選修課，納入學(xué)分管理，建設(shè)依次遞進(jìn)、有機(jī)銜接、科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門(mén)課程群。高等學(xué)校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程信息化建設(shè)，推出一批資源共享的慕課、視頻公開(kāi)課等在線開(kāi)放課程。建立在線開(kāi)放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫(xiě)科學(xué)、先進(jìn)、適用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。

　　（四）建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐基地，完善三級(jí)以賽促學(xué)訓(xùn)練體系。

　　各高等學(xué)校要加強(qiáng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練中心建設(shè)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享。高等學(xué)校的科技創(chuàng)新資源向全體在校學(xué)生開(kāi)放，開(kāi)放情況納入各類研究基地、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、科技園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)高等學(xué)校相互對(duì)等開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。高等學(xué)校要充分利用各種資源，建設(shè)本校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地，同時(shí)充分利用各地區(qū)大學(xué)科技園、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、協(xié)同創(chuàng)新中心、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，搭建校內(nèi)外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺(tái)；建設(shè)一批大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實(shí)習(xí)基地、青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)基地和職業(yè)院校實(shí)訓(xùn)基地。完善國(guó)家、地方、高等學(xué)校三級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，深入實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，擴(kuò)大覆蓋面，促進(jìn)項(xiàng)目落地轉(zhuǎn)化。到2020年，各本科院校、國(guó)家級(jí)和自治區(qū)級(jí)示范性高職院校自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地面積不少于2000平方米，其他高等學(xué)校要有自主使用的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。舉辦以行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、新技術(shù)、新需求為主題的全區(qū)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全區(qū)職業(yè)院校技能大賽。各高等學(xué)校積極舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、創(chuàng)新成果和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目展示推介等專題活動(dòng)和競(jìng)賽，積極搭建創(chuàng)業(yè)者交流平臺(tái)，培育創(chuàng)業(yè)文化。支持參與國(guó)際、國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，為投資機(jī)構(gòu)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供對(duì)接平臺(tái)。積極鼓勵(lì)高等學(xué)校學(xué)生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等社團(tuán)，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

　?。ㄎ澹┥罨虒W(xué)改革，建立健全與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相適應(yīng)的教學(xué)管理制度。

　　各高等學(xué)校要廣泛開(kāi)展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，擴(kuò)大小班化教學(xué)覆蓋面，推動(dòng)教師把國(guó)際、國(guó)內(nèi)前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入課堂教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供更加豐富多樣的教育資源。改革考試考核內(nèi)容和方式，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力，探索非標(biāo)準(zhǔn)答案考試，破除“高分低能”積弊。

　　進(jìn)一步完善本科院校學(xué)分制改革，并在各高職院校中逐步推開(kāi)學(xué)分制改革，通過(guò)建立教師互聘、課程互選、學(xué)分互認(rèn)等機(jī)制，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件。各高等學(xué)校要設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換制度，探索將學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學(xué)分，將學(xué)生參與課題研究、項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)認(rèn)定為課堂學(xué)習(xí)。為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計(jì)劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績(jī)單，客觀記錄并量化評(píng)價(jià)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。制定在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持辦法，支持在校學(xué)生結(jié)合專業(yè)技能開(kāi)辦科技型企業(yè)。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，并在現(xiàn)有相關(guān)評(píng)優(yōu)評(píng)先項(xiàng)目中拿出一定比例用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。

　?。┩晟瓶荚u(píng)機(jī)制，建立自治區(qū)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù)。

　　各高等學(xué)校要明確全體教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育責(zé)任，進(jìn)一步完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核及各類評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)獎(jiǎng)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的考核力度。建立過(guò)程考核與定期考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)和淘汰機(jī)制?？己私Y(jié)果要作為專業(yè)技術(shù)資格（職務(wù)）評(píng)聘及評(píng)優(yōu)評(píng)先等的主要依據(jù)。建立健全創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)制度，聘請(qǐng)知名科學(xué)家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風(fēng)險(xiǎn)投資人等各行各業(yè)優(yōu)秀人才，擔(dān)任專業(yè)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授課或指導(dǎo)教師，提供包括創(chuàng)業(yè)方案、創(chuàng)業(yè)渠道等創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)。制定兼職教師管理規(guī)范，建立全區(qū)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師人才庫(kù),精心打造高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師隊(duì)伍。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)，將提高高等學(xué)校教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、課程輪訓(xùn)、骨干研修的重要內(nèi)容，建立相關(guān)專業(yè)教師、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師到行業(yè)企業(yè)掛職鍛煉制度。到2020年，全區(qū)將完成500名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)骨干教師培訓(xùn)。

　?。ㄆ撸└倪M(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。

　　各地區(qū)、各高等學(xué)校要建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門(mén)機(jī)構(gòu)，做到“機(jī)構(gòu)、人員、場(chǎng)地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。健全持續(xù)化信息服務(wù)制度，依托全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)，建立自治區(qū)、高等學(xué)校兩級(jí)信息服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生實(shí)時(shí)提供國(guó)家和自治區(qū)政策、市場(chǎng)動(dòng)向等信息，并做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目對(duì)接、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等服務(wù)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新信息透明度。各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)要積極落實(shí)高等學(xué)校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，探索設(shè)立適合學(xué)生特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)。鼓勵(lì)高等學(xué)校自主編制專項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃，或與有條件的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)協(xié)會(huì)、群團(tuán)組織、企業(yè)聯(lián)合開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。鼓勵(lì)大企業(yè)建立服務(wù)大眾創(chuàng)業(yè)的開(kāi)放創(chuàng)新平臺(tái)，支持社會(huì)力量舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。

　?。ò耍┩晟苿?chuàng)新創(chuàng)業(yè)資金支持和政策保障體系。

　　各地區(qū)，各級(jí)財(cái)政、科技、人力資源社會(huì)保障等部門(mén)，要整合現(xiàn)有專項(xiàng)資金向高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)傾斜，如支持社會(huì)力量舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)大課堂、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)等創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)。各高等學(xué)校要優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多渠道統(tǒng)籌安排資金，支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。高等學(xué)校應(yīng)按規(guī)定使用本?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)，積極支持品學(xué)兼優(yōu)且具有較強(qiáng)科研潛質(zhì)的在校學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新科研工作。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。深入實(shí)施新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，整合發(fā)展國(guó)家和自治區(qū)級(jí)高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金，落實(shí)見(jiàn)習(xí)補(bǔ)貼求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼等各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，重點(diǎn)支持大學(xué)生到新興業(yè)態(tài)創(chuàng)業(yè)。自治區(qū)人民政府已出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)＋”工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》（內(nèi)政發(fā)﹝2015﹞61號(hào)），各地區(qū)、各高等學(xué)校要認(rèn)真貫徹落實(shí)有關(guān)要求，制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策。

　　三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　?。ㄒ唬┙∪w制機(jī)制。

　　要把深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”的重要任務(wù)擺在突出位置，加強(qiáng)指導(dǎo)管理與監(jiān)督評(píng)價(jià)，統(tǒng)籌推進(jìn)本地區(qū)、本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作。自治區(qū)教育廳要成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，開(kāi)展高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究、咨詢、指導(dǎo)和服務(wù)。各高等學(xué)校要落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主體責(zé)任，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入改革發(fā)展重要議事日程，成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管校領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)、各有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立教務(wù)部門(mén)牽頭，學(xué)生工作、團(tuán)委等部門(mén)齊抓共管的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制。

　?。ǘ┘?xì)化實(shí)施方案。

　　各高等學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定深化本校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案，明確責(zé)任分工。實(shí)施方案于年內(nèi)報(bào)自治區(qū)教育廳備案后，由各高等學(xué)校向社會(huì)公布。

　?。ㄈ?qiáng)化督導(dǎo)落實(shí)。

　　自治區(qū)教育廳要積極探索引入第三方評(píng)估，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平、考核領(lǐng)導(dǎo)班子的重要指標(biāo)，納入高等學(xué)校教育教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系和學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)情況列為本科、高職高專、研究生教學(xué)質(zhì)量年度報(bào)告和畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告重點(diǎn)內(nèi)容，接受社會(huì)監(jiān)督。

　?。ㄋ模┘訌?qiáng)宣傳引導(dǎo)。

　　各地區(qū)、各有關(guān)部門(mén)、各高等學(xué)校要大力宣傳加強(qiáng)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性、重要性，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為管理者辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與自覺(jué)行動(dòng)。及時(shí)總結(jié)推廣高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的好經(jīng)驗(yàn)好做法，選樹(shù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功典型，豐富宣傳形式，培育創(chuàng)客文化，努力營(yíng)造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的氛圍環(huán)境，讓大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新在全社會(huì)蔚然成風(fēng)。